CRÉATION D'UNE COUR D'ÉCOLE MONTESSORI EN PERMACULTURE
Conversion d’une prairie de 1000m² en cour d’apprentissage et de récréation selon les principes de la permaculture en collaboration avec les enfants et éducateurs de l’école.
Objectifs
- coopérer avec la nature, maximiser les synergies naturelles, mêler nature et espace de vie dans un processus de co-création
- créer un espace diversifié (espaces de vie, faune, flore, ambiances, etc) permettant d’étudier le monde par l’expérience directe (potager, compost, espaces en libre évolution, pépinière, haies vives entretenues, sciences participatives…)
- concilier les besoins d’apprentissage, sécurité… et une vision créative « utopique » d’une cour d’école incluant les envies des enfants
- produire une grande diversité de plantes alimentaires et les valoriser au travers d’ateliers de cuisine, de conserves, de consommation directe en classe ou de trésors à ramener à la maison
- Inventer un nouveau type de cour d’école à la fois vivante et autonome et transmettre nos découvertes pour inciter au retour de la nature dans les écoles
Espaces mis en œuvre :
- potager alliant légumes annuels variés et îlots bio-inspirés de légumes vivaces et spontanés (voir îlots fruitiers)
- prairie protégée en libre évolution fauchée une fois par an. Suivi scientifique en parallèle de la prairie de fauche originelle
- prairie accessible en libre évolution totale ayant vocation à se boiser progressivement
- mare/zone humide
- haie fruitière multi étagée
- labyrinthe de ronces fruitières et framboisiers
- arène en saules tressés pour les jeux de ballon et la production de matière organique pour le potager
- clairière en libre évolution : espace de calme
- parcours libre et espace de construction modulables au gré des envies avec les matériaux à disposition (planches, branchages, pneus…) incluant végétation sauvage et structure vivante en saules tressés
- pépinière de petits fruits pour financer des projets
- abris pour la faune à base de branchages et de pierres mimant une succession végétale pré-forestière
Exemple de synergies naturelles et éducatives : abri pour la faune
- Constitué avec les débris grossiers du compost livré à l’école et de branches issues des cabanes, piquets et de pierres collectées par les enfants sur le terrain et lors du terrassement du parking : recyclage de matériaux inutilisés
- Tas de branche pouvant être alimenté en autonomie par les 3-6 ans
- Abri naturel questionnant la démocratisation “d’hôtels à insectes” pas toujours fonctionnels et apportant une artificialisation malgré le souhait premier de préserver la nature
- Support d’observation de la faune du bois en décomposition, de la roche
- Espace de régulation des gastéropodes en favorisant le rapport proie/prédateur
- Ilots fruitier (ronce, prunier de semis) produisant des fruits et illustrant les successions végétales pré-forestières
- Brise vent pour la pépinière
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